1. Общие положения
1.1. Служба школьной медиации (СШМ) является добровольным объединением
обучающихся, педагогов и родителей и действует в образовательной организации на
основе волонтерского движения школьников.
1.2. Служба медиации осуществляет свою деятельность на основании.
- Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федерального закона «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием
посредника (процедуре медиации)» от 27.07.2010 № 193-ФЗ
- настоящего Положения;
- методических рекомендаций Министерства образования и науки РФ (направлены
письмом № ВК 844/07 от 18.11 7013).
2. Цели и задачи службы школьной медиации
2.1. Целью Служба школьной медиации (далее - СШМ) является:
2.1.1. Распространение среди учащихся, родителей и педагогов цивилизованных форм
разрешения конфликтов.
2.1.2. Помощь в разрешении конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов
понимающей и восстановительной медиации.
2.1. З. Снижение количества административного реагирования на правонарушения.
2.2. Задачи СШМ являются:
2.2.1. Проведение примирительных программ (процедур медиаций, кругов сообщества,
школьных и семейных конференций и т.д.) для участников конфликтов и криминальных
ситуаций.
2.2.2. Повышение конфликтологической компетентности и формирование правовой
культуры участников образовательного процесса.
2.2.3. Информирование учеников и педагогов о принципах и ценностях медиативного
подхода в урегулировании конфликтов.
2.2.4. Создание условий психологически безопасного образовательного пространства.
3. Принципы деятельности службы школьной медиации.
З. 1. Деятельность СШМ основана на следующих принципах:
З. 1.1. Принцип добровольности, предполагающий как добровольное участие школьниковволонтеров в организации работы службы, так и обязательное согласие сторон,
вовлеченных в конфликт, на участие в примирительной программе.
З.1.2. Принцип конфиденциальности, предполагающий обязательство СШМ не разглашать
полученные в ходе программ сведения. Исключение составляет информация о возможном
нанесении ущерба для жизни, здоровья и безопасности.
З.1.З. Принцип нейтральности, запрещающий СШМ принимать сторону одного из
участников конфликта. Нейтральность предполагает, что СШМ не выясняет вопрос о
виновности или невиновности той или иной стороны, а является независимым
посредником, помогающим сторонам самостоятельно найти решение.
4. Порядок формирования службы школьной медиации
4.1. В состав СШМ входят заместитель директора по УВР, педагог-психолог, социальный
педагог, педагоги школы, школьники-волонтеры 9-11 классов, прошедшие обучение
проведению примирительных программ.
4.2. Руководителем службы назначается педагог-психолог или иной педагогический
работник школы, прошедший специализированное обучение технологии школьной
медиации, на которого возлагаются обязанности по руководству СШМ приказом
директора школы.

5. Порядок работы Службы школьной медиации
5.1. СШМ получает информацию о случаях конфликтного или криминального характера
от педагогов, учащихся, администрации школы, членов службы.
5.2. СШМ принимает решение о возможности или невозможности примирительной
программы в каждом конкретном случае самостоятельно. При необходимости о принятом
решении информируются должностные лица школы.
5.3. Примирительная программа начинается в случае согласия конфликтующих сторон на
участие в данной программе. Примирительная программа восстановительного разрешения
конфликтов проводится с согласия родителей (законных представителей).
5.4. В случае если примирительная программа планируется на этапе дознания или
следствия, то об ее проведении ставится в известность администрация школы и при
необходимости производится согласование с соответствующими органами внутренних
дел.
5.5. Переговоры с родителями и должностными лицами проводит руководитель СШМ
5.6. В случае если конфликтующие стороны не достигли возраста 10 лет, примирительная
программа проводится в присутствии классного руководителя.
5.7. Примирительная программа не может проводиться по фактам правонарушений,
связанных с употреблением наркотиков и крайними проявлениями жестокости.
5.8. Срок проведения процедуры медиации не должен превышать сто восемьдесят дней, за
исключением срока проведения процедуры медиации после передачи спора на
рассмотрение суда или третейского суда, не превышающего шестидесяти дней.
5.9. В случае если в ходе примирительной программы конфликтующие стороны пришли к
соглашению, достигнутые результаты могут фиксироваться в медиативном соглашении.
5.10. При необходимости СШМ передает копию медиативного соглашения
администрации школы.
5.11. СШМ осуществляет контроль за выполнение обязательств, взятых на себя сторонами
в медиативном соглашении, но не несет ответственность за их выполнение. При
возникновении проблем в выполнении обязательств, СШМ помогает сторонам осознать
причины трудностей и пути их преодоления.
5.12. При необходимости СШМ содействует в предоставлении участникам
примирительной программы доступа к услугам по социальной реабилитации.
6. Организация деятельности Службы школьной медиации
6.1. СШМ по согласованию с администрацией школы предоставляется помещение для
сборов и проведения примирительных программ, а также возможность использовать иные
ресурсы школы - такие, как оборудование, оргтехника, средства информации и другие.
6.2. Должностные лица школы оказывают СШМ содействие в распространении
информации о деятельности службы среди педагогов и школьников.
6.3. Администрация школы содействует СШМ в организации взаимодействия с
социальными службами и другими межведомственными организациями.
6.4. В случае если примирительная программа проводилась по факту, по которому
возбуждено уголовное дело, администрация школы может ходатайствовать о приобщении
к материалам дела медиативного соглашения, а также иных документов в качестве
материалов, характеризующих личность обвиняемого, подтверждающих добровольное
возмещение имущественного ущерба и иные действия, направленные на заглаживание
вреда, причиненного потерпевшему.
7. Заключительные положения
7.1. Настоящее положение вступает в силу с момента утверждения.
7.2. Изменения в настоящее положение вносятся директором школы по предложению
СШМ или органов школьного самоуправления.